对于即将进入高三的准高三学生来说，在新的学期里，学生应该客观地评价他们两年的高中学习，并且对他们的年级有一个详细的了解。对于每门课程，他们都应该充分了解自己更大的提升空间，然后为自己制定具体合理的学习目标。否则，进入高三后，如果你不能通过考试达到理想的水平，你将极大地削弱你学习的自信心，从而导致学习动力的丧失。当然，学习目标不应该定得太低，这将导致缺乏学习的动力和不能更大限度地发挥他们的潜力。
此外，学生可以根据自己的学习内容进行合理的划分。例如，他们应该尽更大努力弥补过去留下的缺失，然后列出他们可以独立掌握的时间，详细列出他们薄弱科目的差距，然后根据需要填补的“短板”分配他们可以自助分配的时间。时间应与学习补充内容合理匹配，计划必须有很大的实施可能性。
