在现实生活中不难看出，一些小学生学习汉语的兴趣不高，语文成绩落后，给老师和家长带来困扰。那么小学语文基础薄弱学生如何补救?我们看看。

    1、掌握源头，激发学习兴趣

    由于能力差，水平低，这些学生大多因长期学业失败而产生自卑心理，导致他们缺乏自信，失去学习的兴趣和动力。

    针对这类学生，在小学教育语文教师课堂教学中，要实施源头低、步伐小、反馈快、经常修正的课堂学习教学方法指导思想方针。靠近他们，爱他们。

    在课堂教学中，鼓励学生以树立好的榜样精神，谈谈语文知识在社会主义建设中的地位和作用，激发学生学习语文的内在动机，激发学生学习语文的兴趣。

    2.补充基础知识

    今天，分数是许多家长关心的问题。他们并不害怕他们的孩子不想学习，但当他们想学习时，他们会因为基础不好而落后于补习班的时间表，从而陷入恶性循环。

    首先，要补基础。因为基础知识点不具备，很多知识点上课听不懂，学习效果会大打折扣，学生的学习兴趣也会大打折扣。

    所以我们学生学习可以进行报名参加辅导班或者在课后多花点时间自学。

    此外，提高学生学习兴趣。让学生明白学习是自己的事情，只有学生有意识地学习，才能进步，老师和家长也可以鼓励和陪伴学生。

    不要在学习基础知识的同时放松当前的学习，如果把重点放在基础知识和当前的知识点上，就会花费两倍的时间去存钱，因为损失很小。