近些年来，学生的课外辅导现象愈演愈烈，许多家长受从众心理的影响，不是从自己孩子的自身条件出发，别人送，我也送，似乎不把自己的孩子送进辅导班，就肯定会输在起跑线上，对不起自己的孩子。于是，几乎所有的孩子，都参加了辅导班。问题是，参加辅导班，有用吗？再通俗点儿说，参加课外辅导班，可以提高孩子的成绩吗？
先从辅导班师资的角度来看。今年以来，对在职教师参与课外辅导的问题，自上而下的文件一个接着一个，重点只有一个，严禁在职教师参与课外辅导。因此，现在课外辅导的师资，在职教师绝无仅有。那剩下的，以两类居多，一类是师范毕业生，有教师资格证但无教师编制。这部分人教学理论倒是没有什么问题，但是教学经验却无从谈起，特别是对教材的把握，与在职教师乃天壤之别。另一类辅导班教师则是大学生兼职，对于这部分人，只能说，并不是每一个人，只要学历水平达到了，就可以做教师的。简单的举个例子，对于小学的知识，怕是现今每一位家长都会的，都会做，可是，会做，就意味着会教吗？
其次从孩子的角度来看。教育心理学统计表明，天才与弱智的比例，大约只占整体学生两端的各百分之一。其它百分之九十八孩子的智力水平，都大体相当，处于一个均值的水平。那既然大部分学生的智力都差别不大，可是在现实的课堂教学中，学生的学习成绩，为什么差别这样大呢？其实孩子学习成绩的高低，取决于两个基本条件，即学习态度和学习方法。笼统而言，小学生成绩的高低靠的是学习态度，而中学生学习成绩的高低，在学习态度的基础上，则大部分取决于学习方法。学习态度与学习方法相结合，在教育学上，则出现了一个专有的名词——专注力。学生成绩的高低，关键是在课堂，在课堂上，关键取决于这三个字，专注力。在学校里的课堂也好，在课外辅导班里的课堂也罢，学生想提高自己的学习成绩，唯有提高自己的课堂专注力。
